Giáo dục tiểu học

Giáo dục tiểu học và trung học cơ sở (tiểu học (Lớp tiêu chuẩn từ 1 đến 5) và trung học phổ thông (Lớp tiêu chuẩn từ V6 đến 8) là giáo dục bắt buộc và miễn phí ở Ấn Độ. Giáo dục tiểu học bắt đầu từ 6 tuổi và kết thúc giáo dục trung học phổ thông ở tuổi 14. Có các hệ thống trường tư thục và nhà nước, tuy nhiên, các trường tư thục thường có cơ sở vật chất và cơ sở hạ tầng kém hơn các trường công lập. Ngôn ngữ khu vực là phương tiện giảng dạy cho hầu hết các trường tiểu học và tiếng Anh được dùng như ngôn ngữ thứ hai thường bắt đầu từ lớp 3.

Giáo dục trung học

Giáo dục trung học cơ sở bắt đầu từ lớp 9 và kéo dài cho đến lớp 12. Giáo dục tiếp tục được miễn phí tại các trường của nhà nước, mặc dù giáo dục tư nhân phổ biến hơn ở cấp trung học. Các kỳ kiểm tra công khai được tổ chức vào cuối cả kỳ và để học sinh có cơ sở vào lớp 11 và đại học. Chương trình phổ thông cho bậc trung học cơ sở ở Ấn Độ bao gồm ba ngôn ngữ (bao gồm ngôn ngữ khu vực, một ngôn ngữ tự chọn và tiếng Anh), Toán học, Khoa học và Công nghệ, Khoa học xã hội, Giáo dục lao động/trước khi học nghề, Nghệ thuật và Giáo dục thể chất. Các trường trung học liên kết với các hội đồng trung ương hoặc nhà nước quản lý Giấy chứng nhận bậc trung học vào cuối năm lớp 10. 

Dựa trên kết quả học tập trong hai năm đầu tiên của trường trung học, và dựa trên kết quả của SSC, học sinh có thể vào các lớp cao hơn của bậc Trung học Phổ thông. Trường Trung học Phổ thông cung cấp cho học sinh cơ hội lựa chọn ‘luồng’ hoặc tập trung học các lĩnh vực như khoa học, thương mại và nghệ thuật/nhân văn. Giáo dục được quản lý cả trong các trường học hoặc các trường cao đẳng cơ sở hai năm, thường được liên kết với các trường đại học hoặc cao đẳng cấp bằng. Chương trình giảng dạy cho Kỳ thi Chứng chỉ Trung học được xác định bởi các hội đồng giáo dục trung học, trong đó có 31. HSCE là kỳ thi Tiêu chuẩn lớp 12 phổ biến nhất, nhưng Chứng chỉ Trung học Toàn Ấn Độ (CBSE), Chứng chỉ Trường học Ấn Độ, Chứng chỉ Giáo dục Nghề nghiệp (CISCE), Chứng chỉ Trung học Cao cấp (NIOS), Chứng chỉ Trung cấp và Chứng chỉ Dự bị Đại học cũng được cung cấp và chấp nhận.

Giáo dục nghề nghiệp

Những người trẻ không muốn học lên đại học, hoặc không hoàn thành chương trình trung học thường đăng ký học tại các trường dạy nghề tư nhân chỉ chuyên về một hoặc vài khóa học. Không giống như ở Mỹ, giáo dục nghề nghiệp và kỹ thuật không mang tính chuyên môn cao và là tổng quan về kiến ​​thức áp dụng cho việc làm. Chương trình giảng dạy bao gồm một khóa học ngôn ngữ, các khóa học nền tảng và các môn tự chọn, trong đó một nửa các môn tự chọn thiên về thực hành. Các kỳ kiểm tra khi kết thúc giáo dục nghề nghiệp được thực hiện bởi Ủy ban Giáo dục Nghề nghiệp Toàn Ấn Độ và Tiểu bang.

Giáo dục sau trung học phổ thông

Hệ thống giáo dục đại học của Ấn Độ mang tính tập trung cao và đang trải qua những thay đổi lớn kể từ khi thành lập vào năm 1947. Phần lớn dựa trên hệ thống giáo dục của Anh, chính sách giáo dục đang ngày càng phát triển.

Giáo dục đại học được giám sát bởi Ủy ban Tài trợ Đại học (UGC), cơ quan chịu trách nhiệm phát triển giáo dục đại học, phân bổ kinh phí và công nhận các tổ chức ở Ấn Độ. Hội đồng Đánh giá và Công nhận Quốc gia (NAAC) được UGC thành lập để đánh giá các trường đại học và cao đẳng dựa trên hệ thống xếp hạng theo thứ tự bảng chữ cái từ A ++ đến C. Các trường cần đáp ứng các tiêu chuẩn chất lượng do NAAC đặt ra. Việc tham gia vào quá trình công nhận của NAAC là tự nguyện.

Hội đồng Giáo dục Kỹ thuật Toàn Ấn Độ (AICTE) cũng được thành lập để giám sát việc kiểm soát chất lượng giáo dục kỹ thuật và quy định việc thành lập các trường cao đẳng chuyên nghiệp tư nhân mới. Tất cả các trường đại học được công nhận đều là thành viên của Hiệp hội các trường đại học Ấn Độ (AIU), hiệp hội không thể thiếu trong việc phổ biến thông tin và đóng vai trò cố vấn cho chính phủ, UGC và chính các tổ chức.

Có nhiều loại hình tổ chức đại học ở Ấn Độ, cụ thể là các trường Đại học (Trung ương, Bang, Mở). Phần lớn sinh viên, gần 80%, được hoàn thành hướng dẫn tại các trường cao đẳng liên kết với chương trình giảng dạy, kỳ thi và bằng cấp cuối cùng do trường đại học thiết kế và cấp. Các trường cao đẳng lập hiến và tự trị cũng tồn tại; mặc dù ít phổ biến hơn. Họ được hưởng quyền tự chủ lớn hơn liên quan đến việc phát triển và đánh giá chương trình giảng dạy.

Tiêu chí đầu vào các khóa học đại học thường yêu cầu thí sinh hoàn thành các năm học theo tiêu chuẩn 12 lớp, và việc được nhận vào đại học hầu như phụ thuộc vào kết quả của kỳ thi. Bằng cử nhân trong các lĩnh vực nghệ thuật, khoa học, nghiên cứu xã hội và thương mại là chương trình ba năm. Các chương trình cấp bằng có độ dài từ 2 - 3 năm và được cung cấp tại các trường bách khoa, thường là trong lĩnh vực kỹ thuật hoặc công nghệ chuyên biệt, và đỉnh cao là Bằng Đại học hoặc Sau Đại học. Bằng Cử nhân chuyên nghiệp, trong các lĩnh vực Y khoa, Kiến trúc, Luật, v.v., có thời gian thay đổi từ 4 - 5,5 năm tùy theo ngành học.

Việc được nhận vào các chương trình sau đại học (Thạc sĩ, Văn bằng Sau Đại học, MBA, v.v.) phụ thuộc vào việc hoàn thành bằng cử nhân (3 hoặc 4 năm, tùy thuộc vào đối tượng) với kết quả học tập trung bình trở lên. Nhiều cơ sở cung cấp Chứng chỉ Sau Đại học về Quản lý, kéo dài 2 năm và thường tương đương với bằng MBA. Bằng cấp tiến sĩ yêu cầu tối thiểu hai hoặc ba năm và bao gồm nghiên cứu để viết luận án.

Bắt đầu từ năm 2015, Hệ thống Tín chỉ Dựa trên Lựa chọn (CBCS) đã được UGC giới thiệu để khuyến khích cách tiếp cận liên ngành hơn đối với giáo dục và mang lại sự linh hoạt và lựa chọn nhiều hơn cho học sinh. Cải cách cũng đưa ra một kế hoạch đánh giá và chấm điểm được tiêu chuẩn hóa dựa trên thang điểm 10. Kể từ khi thành lập, hệ thống đã phải đối mặt với sự giám sát của sinh viên và quản trị viên, hệ thống hứa hẹn mang lại sự lựa chọn linh hoạt cho người học.

Trung tâm Nghiên cứu Ấn Độ